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Nuestra realidad comunitaria

En nuestra comunidad acompañamos una población en constante cambio y marcada por situaciones de vulnerabilidad. Trabajamos principalmente con niños, mujeres adultas y familias que enfrentan condiciones difíciles en las áreas de educación, salud y bienestar integral.


Infancia y educación

Atendemos a un promedio de 50 niños, distribuidos entre la mañana y la tarde:

  • Jornada de la mañana: entre 30 y 34 niños.
  • Jornada de la tarde: entre 20 y 25 niños.
  • Algunos de ellos participan en ambas jornadas.

Una parte significativa de estos niños (alrededor de 15) se encuentra en situación de analfabetismo y desescolarización. Muchos no tienen acceso a recursos básicos para ingresar al sistema educativo formal, ni reciben estímulos familiares para continuar aprendiendo.

Con ellos desarrollamos talleres de:

  • Refuerzo escolar y acompañamiento pedagógico
  • Alfabetización
  • Formación integral desde el carisma teresiano
  • Actividades lúdicas y de desarrollo emocional

También contamos con una modalidad de jornada continua (8 a.m. a 4 p.m.) para los niños que no están escolarizados, brindándoles acompañamiento sostenido durante el día.

Mujeres adultas y adultas mayores

Todos los sábados, de 2:00 a 4:00 p.m., realizamos talleres integrales para mujeres, principalmente adultas mayores. Son espacios de encuentro, formación, bienestar emocional y fortalecimiento espiritual desde el carisma teresiano.

Tejiendo comunidad

Este programa acompaña aproximadamente a 90 familias a través de la economía solidaria. Una vez al mes, las familias se benefician con productos y acompañamiento fraterno. Durante tres días a la semana, atendemos a estas familias desde un enfoque de dignidad, justicia y cuidado mutuo.

Voluntariado y apoyo profesional

Contamos ocasionalmente con la presencia de voluntarios y voluntarias, generalmente entre 3 y 8 por temporada, provenientes de áreas como:

  • Psicología
  • Trabajo social
  • Pedagogía
  • Proyectos sociales

Ellos colaboran en talleres con los niños, en procesos de acompañamiento, y en iniciativas de desarrollo comunitario.

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